《河北师范大学学报》（教育科学版）2023年第6期目录及摘要

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2023年第6期目录

名家观点

考试招生制度改革的动因、进路与方向

钟秉林

本期关注

民办高校发展走势与前景

别敦荣，李佩娅

教育史专栏

经学传承与家风养成：以魏晋南北朝为中心的考察

孙   杰

海洋教育史：概念、体系与战略视野

刘训华，励   琳

职业教育与成人教育

2022年度中国职业教育学术研究热点、趋势与前沿（特邀主持人：李红宇）

我国职业教育研究热点识别与评析

李红宇，徐亚男，张思洁

文献计量视角下的职业教育研究进展五年比较

周文杰，刘   蕾

  我国职业教育研究趋向探析

王   丹，张   磊，赵悦言，杨   阳

  我国职业教育专业设置及其发展前景解析

文玉锋，马倩妮，尚宏利

高等教育

新中国高等教育政策的人民性及其具体体现和必然诉求

张传燧，唐亚琴

院校市场背景下高校品牌的形成机制———基于组织内外部互动的理论分析

姜尚峰

地方高校文化育人的理论与实践

李玉红，盛婉玉

儿童研究与教育专题

具身认知视域下儿童哲学学习空间的重构

高振宇，濮   琳

从物到事：“跟随儿童”的创造何以可能
———以加雷斯·Ｂ．马修斯的儿童哲学为例

郑敏希，周慧川

  国外幼儿可持续发展教育研究的核心议题与拓展空间

单文顶，李春刚

国际与比较教育

美国留学生教育政策的价值取向：回溯、反思与展望

安亚伦，刘宝存

美国学前教师工资制度改革的举措和启示

贺红芳

课程与教学论

我国传统语文读写结合演变与反思

李丽华

普通高中教研组团队效能差异研究

高建华，苏君阳

项目式教学在高中地理学科中的应用

李   薇

摘要•关键词

名家观点

《考试招生制度改革的动因、进路与方向》

钟秉林

【摘　要】考试招生制度改革是一项既要满足教育系统内外部客观现实需求，又要解决考试招生制度本身的科学性与公平性问题，同时还需回应不同利益相关群体的多元诉求的重大制度改革。党的十八大以来，新一轮考试招生制度改革作为深化教育领域综合改革的重要战略部署取得了实质性进展，促进学生健康发展、促进科学选拔人才、维护社会公平的改革目标基本实现；分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式基本形成，中国特色的现代教育考试招生制度基本建立。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，考试招生制度改革要服务于实现中国式现代化、建设教育强国的新使命、新要求，按照深化新时代教育评价改革总体部署，以考试招生制度现代化助推中国教育现代化。

【关键词】考试招生制度；高考改革；教育现代化

本期关注

《民办高校发展走势与前景》

别敦荣，李佩娅

【摘　要】民办高等教育在国家高等教育总体格局中拥有不可或缺的重要地位。总体来看，我国经济社会的高速发展、高等教育自身的发展水平、人口结构对高等教育的影响以及民办教育在政策层面的逐步规范化都为民办高校提供了广阔的舞台。目前，很多民办高校正从创业期向中兴期过渡，充分发挥自身办学体制灵活的优势，优化人力资本，加强校园文化建设，是民办高校这一阶段的重要任务。同时，值得注意的是民办高校在办学过程中，普遍存在发展模式粗放、缺乏战略愿景等问题。因此，在办学过程中要积极推行＂常规办学＋战略办学＂的新途径，积极提炼百年名校的核心价值，坚持既定战略目标不动摇，为学校实现高质量跨越式发展提供制度保障。

【关键词】民办高校；高等教育；战略规划；高等教育普及化

教育史专栏

《经学传承与家风养成：以魏晋南北朝为中心的考察》

孙   杰

【摘　要】魏晋南北朝经学研习与传承的突出特点就是以家族为中心。以家族为中心的经学研习与传承，从源头上可追溯至儒家学派创始人孔子及其家族后人。在官学衰败与家学兴盛的背景下，世家大族开创了以家族模式来传承学术、培育子弟的教育体系。家风和家学是家族教育体系的两大要目，是实现家族门第世代传承的核心要素。世家大族对于《孝经》与三《礼》的研习与传承，推动了《孝经》与三《礼》学方面的理论研究和实践探索，养成了士族子弟孝友之内行的家族风操。累世经学与累世公卿之间的相互因袭，再加上儒家经学与士族门第之间存在的天然亲和力，使得儒家思想成为家族的核心思想信仰，儒家经学成为家族的核心家学内容。世家大族在家训中所秉持的教人之方与为人处世之道，同样是以儒家修齐治平思想为核心，并落实在家族子弟日常生活的言语行为之中。以家族为中心的经学传习，延续了因官学兴废而时有中断的官方经学传承，这就是魏晋南北朝经学的历史使命。

【关键词】魏晋南北朝经学；家族；家风；家学；家训

《海洋教育史：概念、体系与战略视野》

刘训华，励   琳

【摘　要】海洋教育史是指人类开展航海教育、水产教育、海防教育、学校海洋教育、社会海洋教育等教育活动的历史。作为服务教育强国和海洋强国的教育史研究新领域，海洋教育史体现了教育学、历史学、社会学、海洋科学等多学科交叉融合，并为推进海洋教育实践和海洋强国建设提供学术支撑。海洋教育史在内涵上体现了服务教育强国的借鉴中外、面向未来、培养人才、为我所用等特点，在内容上蕴含了服务海洋强国所需的多重领域；在实践上以中国式现代化，为培养民众海洋国家意识、锻造新型海洋观、建设现代化国家提供强有力的教育史学资源。

【关键词】教育强国；教育史；海洋强国；中国式现代化

职业教育与成人教育

《我国职业教育研究热点识别与评析》

李红宇，徐亚男，张思洁

【摘　要】对研究热点进行识别，有助于推动我国职业教育研究的发展，提高职业教育的质量，满足社会对于各种职业人才的需求。从2022年度公开发表的职业教育领域的学术论文可以发现，相关研究形成了持续关注传统研究议题与响应政策热点并存的职业教育研究生态现象，具有中国特色的职业教育研究热点主要集中在三个方面：第一，产教融合模式、校企合作式人才培养模式等推动职业教育办学体制机制创新与发展的研究；第二，课程体系创新与“三教”改革等推动职业教育改革发展的研究；第三，新时代工匠精神锻造与职业素养培育等弘扬社会主义核心价值观与中华优秀传统文化，提升职业教育人才培养质量的研究。我国职业教育研究需关注实际应用、同步跟进前沿技术、坚持理论和实践相结合、拓宽国际视野，进而全面深化产教融合研究、进行跨学科整合、拓宽研究内容和加深研究层次、合理运用科学技术，促进职业教育可持续发展。

【关键词】职业教育；文本挖掘；专家调查；研究热点

《文献计量视角下的职业教育研究进展五年比较》

周文杰，刘   蕾

【摘　要】近五年来，我国职业教育取得了多方面进展，职业教育研究的现状、热点、前沿及演化趋势，从中国知网中文数据库2018-2022年间发表的职业教育论文中，可以得出一个较为恰切的结论：第一，2018-2022年，我国职业教育研究既围绕稳定的研究议题展开了深度研究，也紧跟时代要求和政策导向，衍生了很多新兴的、有时代价值的研究问题；第二，“校企合作”“现代学徒制”“人才培养模式”“产教融合”等研究议题保持稳定，这是职业教育研究者持续关注的热点话题；第三，“实训基地”“互联网＋”“汽修专业”等研究热点在五年中偶然出现一次后就消失，表明其不够稳定；第四，“课程思政”等研究热点出现了爆发式增长，表明其越来越受到研究者的重视。展望未来，职业教育研究要具有长远眼光，增强包容性，更加贴近实际应用需求，明确多元化、跨学科、跨领域的发展态势。同时，积极获取政府、企业、学校和社会等多方支持。

【关键词】职业教育研究；核心主题；产教融合；文献计量

《我国职业教育研究趋向探析》

王   丹，张   磊，赵悦言，杨   阳

【摘　要】为提高职业教育教学质量，探索适应市场需求的职业教育模式，建设具有中国特色的职业教育体系，对职业教育的研究趋势进行分析具有重要的作用。从2022年职业教育领域中文和英文学术期刊上发表的科研论文可以发现，国内外职业教育研究主题呈现多元化稳定增长的趋势。国内职业教育研究在体制改革和人才培养的深度上具有明显优势，特别是在职业教育政策改革和人才培养模式的机制和理论研究等方面，国内职业教育研究已形成鲜明特色。国外职业教育研究的范围更广泛，涵盖了更多的学科领域和研究主题，较多关注职业教育实践应用研究。相比而言，国内职业教育研究存在领域和方法较单一、实践性不强等问题。我国职业教育研究需创新和扩展研究视角，从多学科视角探索；进一步加强微观层面的分析；加强实践性，探索中国特色新型实践教学模式。

【关键词】职业教育研究；学术热点；中英文论文对比；文本挖掘；专家调查；Python

《我国职业教育专业设置及其发展前景解析》

文玉锋，马倩妮，尚宏利

【摘　要】分析我国职业教育专业设置的现状和各专业的发展前景，有针对性地总结职业教育专业设置存在的问题，能够促进职业教育机构有针对性地对其专业设置进行调整。选择统计分析和专家调查法，能够对目前我国职业教育的专业设置现状从专业数量、专业分布等方面进行全面解剖。对比分析不同专业发展前景，可以得出，目前我国具有发展潜力的职业教育专业，并提出对职业教育专业设置与发展的启示与建议：压减开设数量多但不具发展前景的专业，鼓励开设数量不多但具发展前景的专业以及开设数量和发展前景相匹配的专业。

【关键词】职业教育；专业设置；专家调查

高等教育

《新中国高等教育政策的人民性
及其具体体现和必然诉求》

张传燧，唐亚琴

【摘　要】人民性是新中国高等教育政策最为核心的价值取向和本质属性，其内涵表现为人民共有、人民共治、人民共享和人民共同发展。面向人民群众办学是中华人民共和国成立以来高等教育的政策导向、实践指南和目标追求。中华人民共和国成立70多年来高等教育政策的人民性，具体体现在办学方向、招生对象、办学主体、办学目的等方面。展望未来，新时代高等教育政策人民性的彰显，必须坚持党对高等教育的全面领导，坚持高等教育的社会主义方向，坚持人民至上的发展理念，牢记促进人的全面发展的神圣使命。

【关键词】人民性；政策导向；本质属性；具体体现；必然诉求

《院校市场背景下高校品牌的形成机制
———基于组织内外部互动的理论分析》

姜尚峰

【摘　要】院校市场是高校围绕声誉、地位和资源形成的竞争场域，是高等教育市场的重要子类型，作为竞争主体的高校需加强品牌建设以传递质量与特色信号，获取竞争优势。高校品牌的构建应统筹考虑内部品牌、外部品牌的形成机制及其逻辑关系。从内部品牌来看，有效的内部市场导向、教职工的组织认同与教职工的品牌支持行为三者之间的正相关关系是高校内部品牌形成的关键。从外部品牌来看，高校应积极与高等教育系统和社会系统内的其他组织进行互动，以充分挖掘和利用嵌入在社会关系网络中的社会资本，通过增强身份认同和社会价值打造品牌优势。无论是内部品牌还是外部品牌的构建过程，都应重视信号传递与反馈机制的重要性，保证内外部关系的良性互动。总体来看，高校内部品牌和外部品牌本质上是高校品牌的“一体两面”，高校品牌的形成过程就是高校组织与内外部关键利益相关者进行价值共创的过程，只是与内外部关键利益相关者之间的价值共创行为或方式有所差异。

【关键词】院校市场；高校品牌；形成机制；价值共创

《地方高校文化育人的理论与实践》

李玉红，盛婉玉

【摘　要】文化育人是高校落实立德树人根本任务的一项教育理念、育人模式和教育实践活动。在育人实践中，地方高校主要存在以下问题：对育人理念理解不充分导致落实不到位、优质课程资源不足导致文化育人实施效果不理想、师资队伍不齐备导致落实缺乏必要的行为主体以及育人场所不充足导致文化育人未贯通等问题。高校需通过做好顶层设计、拓展育人空间、加强队伍建设等实践路径，树立“五育并举”理念，以文育人，以文化人，培育堪当民族复兴大任的时代新人，推动新时代中国特色社会主义教育强国的建设。

【关键词】文化育人；地方高校；实践路径；五育并举

儿 童 研 究 与 教 育 专 题

《具身认知视域下儿童哲学学习空间的重构》

高振宇，濮   琳

【摘　要】当前儿童的哲学学习空间正面临“离身”的困境，其空间结构阻碍了儿童身体的互动，所创设的思考环境没有对儿童身体形成足够的安全感，儿童的哲学探究沦为一种无身体的行动，因此，引入具身认知理论是当务之急。在杜威实用主义哲学的意义上，儿童哲学与具身认知理论之间是彼此互通的，它们都批判了传统的身心二元论，指出身体是认识的基础，强调身体与环境的互动交融。身体在儿童哲学实践中具有重要意义，身体感知是哲学探究的认知基础，身体经验是思维发展的重要基石，身体行动则是哲学探究的实践方式。重建儿童哲学的学习空间必须要同时关注身体的内部空间性和身体的外部空间，努力建构自由安全的学习空间，创建开放包容的学习空间以及转向动态生成的学习空间。

【关键词】具身认知；学习空间；儿童哲学；身心二元论

《从物到事：“跟随儿童”的创造何以可能———以加雷斯·Ｂ．马修斯的儿童哲学为例》

郑敏希，周慧川

【摘　要】新课标的颁布为我们理解并实践“让学生创造着长大”的教育理念提出了要求。现代科学与哲学实现了“从物到事”的转变，在这一转变发生后，流变的事件取代了僵化的物质成为人们关注的焦点。对创造的理解，既可以从转变中得到本体论上的说明，以理解儿童就是创造着的有机体这一观点，也可以从转变中得到对创造的表现形式的关系性的说明，以理解儿童的创造如何在日常活动中得到表现。同时，马修斯的儿童哲学与现代哲学的基本立场能为“跟随儿童”的创造活动提供理念与方法上更为具体的说明。

【关键词】从物到事；加雷斯·Ｂ．马修斯；儿童哲学

《国外幼儿可持续发展教育研究的核心议题
与拓展空间》

单文顶，李春刚

【摘　要】幼儿可持续发展教育作为一个新兴研究领域，近年来备受西方国家关注。通过梳理国外相关文献，对幼儿可持续发展教育的基本意蕴及核心研究议题进行解析发现，西方国家主要从环境取向和“三大支柱”两种视角理解幼儿可持续发展教育，幼儿对可持续发展的认识、教师对幼儿可持续发展教育的认识、幼儿可持续发展教育的实施理路、幼儿可持续发展教育的评价是当前国际幼儿可持续发展教育研究的核心议题。未来应强化经济领域和社会领域的研究、幼儿可持续发展教育评价研究、可持续发展教育与学前教育机构课程的融合研究。

【关键词】国外幼儿教育；可持续发展教育；幼儿可持续发展教育

国 际 与 比 较 教 育

《美国留学生教育政策的价值取向：回溯、反思与展望》

安亚伦，刘宝存

【摘　要】留学生教育政策的价值取向引领着留学生教育发展的基本走向，而社会文化价值观又深刻影响着留学生教育政策的价值取向。美国留学生教育政策的发展与美国例外论的形成与发展、“美国梦”与移民浪潮的冲击、以自由市场为核心的资本主义经济生产逻辑等都有着密不可分的联系。回顾二战后美国留学生教育政策的价值取向，并在此基础上进行深入反思，发现美国的留学生教育政策始终难以克服孤立主义的基因缺陷，政治化倾向凸显，对自由市场的推崇与迷信放大了留学生教育的经济功能。后疫情时期，美国留学生教育政策的价值取向发生转向，留学生教育政策以维护国家安全和知识产权为逻辑起点，以吸纳全球最优秀的高技术人才为核心目标，以助力经济复苏增长为实践进路。

【关键词】美国；留学生教育政策；价值取向；教育国际化

《美国学前教师工资制度改革的举措和启示》

贺红芳

【摘　要】教师工资制度涉及工资水平、工资结构和工资保障等构成要素，是吸引和稳定高素质人才从事教师职业的关键因素。美国学前教师的工资水平较低且内部差异大，教师工资由基本工资和补充工资两部分组成，在保障主体上大多由社区私营机构自主保障。20世纪90年代以来，美国联邦政府和州政府通过立法、设立拨款项目、发放财政补助、制定最低薪酬水平、提供工资补贴等一系列改革措施，着力完善学前教师的工资制度。在借鉴美国改革经验的基础上，可从健全学前教育法律法规、制定最低工资标准、完善工资补充政策、设立专项拨款项目等多种途径入手，以解决我国学前教师工资制度中存在的突出问题。

【关键词】美国；学前教师；工资制度；工资水平

课 程 与 教 学 论

《我国传统语文读写结合演变与反思》

李丽华

【摘　要】读写结合作为我国传统语文教育思想的重要组成部分，二者之间的关系经历了系列演变过程：从古代阅读与写作各自独立分步进行，到近代以读促写，发展到当代二者关系的多元化。反思读写结合的实践现状，其存在结合点狭窄僵化、结合序列不合理等问题。在新的教育理念和语文课程发展背景下，读写结合需要拓展多元结合，合理定位仿写，丰富读写结合文本类型，在传承传统经验的基础上改进创新，以期提升读写结合的教学质量。

【关键词】语文教学；读写结合；学习方法

《普通高中教研组团队效能差异研究》

高建华，苏君阳

【摘　要】教研组团队效能直接关系着中小学教师团队的高质量发展，并进而影响着学校的教学质量。教研组团队效能的评价是激发团队活力、提高团队管理效能的关键。从人口统计学变量角度来考查和揭示教研组团队效能现状及其影响因素，由此得出，不同教研组团队效能存在明显差异，教研组团队的不同结构与特征对团队效能有着显著影响，其中教师性别、年龄、学历等与团队效能显著相关，团队规模、学校区位和办学层级也与团队效能显著相关。以上影响因素测量结果对研究如何改进和提高教研组团队效能具有一定的借鉴价值。

【关键词】普通高中；教研组；团队效能；差异

《项目式教学在高中地理学科中的应用》

李   薇

【摘　要】项目式教学是一种以问题解决和探究为基础，小组合作完成探究任务，从而实现教育目标的教学方法。目前，这种教学方法在中学阶段越来越多地被应用。在高中地理课中有效运用项目式教学不仅能让学生更高效地掌握学科知识，也有助于锻炼学生的思维能力，提升核心素养。但项目式教学同时对教师也提出了更高要求，要求课堂设计更加精准有效。未来项目式学习会在基础教育阶段中被更广泛地应用，因此，更应注重学科和教学方法的融合，规避可能出现的弊端。

【关键词】项目式教学；高中地理；设计原则

THE  END

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        摘要是论文主要观点的摘写，具有独立性和自含性，须用高度简洁的语言概括出全文的主要信息，忌用“本文介绍了”“作者认为” 等用语。摘要一般300-400字。关键词是能够体现论文主要内容的标识性词语（可以是词，也可以是词组），以便于检索，忌用一般性的词语。关键词一般为3-5个，之间用分号隔开。

         五、正文

        正文中的标题力求简短、明确，题末不用标点符号。层次不宜过多，一般不超过5级。一般写法为一、（一）、１、（１）、１)，不宜用圈码（如①、②等）。引语与结语不加序号。

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